第5章
“们运真好。”抱着膝盖，还怕。
运。
景棠着自己，加速。
次巧，两次偶然，但次、次、次……每次孩子们陷入致命危险，总，化险为夷。而些，似乎都围绕着。
起阿力拍钢筋次，就米。
差点撞次，廊另着。
线杆砸倒丧尸次，就附建筑层。
今广告牌，就现。
个难以置信法浮现。
饭，景棠把林澈叫到办公。孩子最，逻辑维最。
“林澈，问个问题。”谨慎选择措辞，“如果个，自己没异能，但候，周围总特别幸运，总能逢凶化吉……能么？”
林澈推推并镜：“概率，概率事件连续，能完全随。老师，自己吗？”
景棠苦笑，孩子太聪。
“几记录所巧。”拿记本，“，从到现，次危险况，没次造成严伤害。每次都，帮助们脱险。”
林澈速浏览记录，表越越严肃。
“而且，”景棠补充，“些，都现。最次，跟着次，虽然遇到危险，但都全返回。几次，虽然没伤，但都受伤。”
“对照组实验。”林澈喃喃，“样本量还太，但相性已经显现。老师，怀疑异能……‘幸运’？”
个，自己都得荒谬。
“起很荒唐。”景棠，“但如果，么解释切？么解释为么没任何常见异能？么解释些巧都围绕着？”
林澈沉默很久，然：“们需验证。”
“么验证？”
“制造控危险况，观察结果。”林澈，见景棠变，赶紧补充，“真危险！……比如，从处扔，以方式伤到。或者设计个必然失败陷阱，让陷阱成功。”
“还太危险。”景棠摇。
“老师，现世界，没么绝对全。”林澈直，“如果们能确认能力，怕‘幸运’种似被能力，对们也巨义。以成为们秘密武器。”
秘密武器。景棠从未过个用自己。
但得承认林澈得对。如果真能力带幸运，怕自己如何主使用，也能提孩子们几率。
“好吧。”最终点，“但必须绝对全，能真让任何冒险。”
“当然。”林澈笑，“设计实验。”
第章：被馈赠
第
林澈实验设计得很巧妙。
第次测试：院子央根杆，顶端放个装满颜料球。让阿杰米用子射击球。正常况，以阿杰准，球必然破裂，颜料洒面布。
景棠站杆旁，按照林澈求，集精神“希望球破”。
阿杰扔子。
子划弧线，精准向球——然，只鸟恰好过，子打鸟翅膀，偏方向，擦着球过，球摇晃几，没破。
“哇！”围观孩子们惊呼。
“巧吧？”阿杰，又扔颗。
次，球绳子突然松，球掉，但没摔破——落松，滚圈，完好无损。
孩子们。
第次测试：林澈设置个简单陷阱，用绳子绊倒步。让米院子里，景棠终点“希望米摔倒”。
米过，果然被绳子绊到，向扑——但方恰好堆阿力之搬还没得及处理垫，米扎垫里，毫无伤，还咯咯笑起。
第次测试：们需决定否往个区个加油站，据里还燃油储备，但侦察显示魔兽活。林澈个团，两个“”，个“”，让景棠抽。
景棠抽到“