被学生气死后魂穿保洁阿姨、还是想关系学生们

一、被误解的提问：藏在数学课堂里的温柔高二7班，是全校最让人头疼的班级。

散漫、厌学、叛逆、冷漠，是贴在这个班级身上最刺眼的标签。

上课睡觉、作业不交、顶撞老师、背后造谣，几乎成了日常。而在这样一个乱糟糟的班级里，

有一个安静得像空气一样的女生——苏晓。她成绩中等，不突出，不惹事，不爱说话，

永远坐在教室中间靠后的位置，低着头，安安静静，仿佛随时能被淹没在人群里。

她最害怕、最抵触的科目，是数学。不是因为她笨，而是因为她们的数学老师——陈敬山。

陈老师四十多岁，不苟言笑，脸上很少有笑容，说话声音低沉，表情严肃，

整个人透着一股让人不敢靠近的威严。在学生眼里，他古板、严厉、不近人情，

甚至有些“死心眼”。别人都喜欢提问成绩好的学生撑场面，或是批评调皮的学生立规矩，

唯独陈老师不一样——他总爱提问苏晓。每一节数学课，只要是提问环节，

陈老师的目光总会稳稳落在苏晓身上。“苏晓，这道题的解题思路是什么？”“苏晓，

你来回答一下这个公式的推导过程。”“苏晓，你对这道压轴题有什么想法？

”每一次被点名，苏晓都浑身僵硬，心脏狂跳，脸颊发烫，双手紧紧攥着衣角，

大脑一片空白。她缓缓站起来，低着头，支支吾吾，声音细若蚊吟，

半天说不出一句完整的话。全班同学的目光“唰”地集中在她身上，有嘲笑，有看热闹，

有不耐烦，有窃窃私语。“又答不上来。”“老师干嘛总叫她啊。”“成绩一般还总被点名，

真丢人。”那些细碎的议论，像针一样扎在苏晓心上。她越来越自卑，越来越恐惧数学课，

越来越讨厌陈老师。她认定，老师是故意针对她，故意让她在全班面前出丑，故意刁难她。

她开始逃避数学，上课走神，作业敷衍，成绩一跌再跌，眼里的光一点点熄灭。她不知道，

那双总是落在她身上的、看似严厉的目光里，藏着多么深沉的期待。陈老师看了十几年学生，

他一眼就能看出，苏晓不是不聪明，而是不敢表达；不是不会思考，而是缺乏勇气。

她每次听课都很认真，眼神里有困惑、有专注、有挣扎，

更有别人没有的、对知识的思考之光。他提问她，不是为难，不是嘲讽，更不是针对。

而是想把她从角落里拉出来，想让她敢开口、敢思考、敢相信自己。直到一次月考过后，

苏晓的数学成绩跌到谷底。陈老师把她叫到办公室，没有批评，没有指责，

只是轻轻说了一句：“苏晓，我总提问你，不是因为你答得不好，

而是因为我在你眼里看到了思考的光。答不上来没关系，不敢说也没关系，重要的是，

你愿意思考，愿意往前走。老师相信你。”一句话，击碎了苏晓所有的委屈、误解与自卑。

她猛地抬头，看着眼前严肃却温柔的老师，眼泪瞬间涌了上来。原来，

那些让她羞耻、恐惧、难堪的提问，全是不为人知的温柔。原来，

有人在她毫不起眼的日子里，悄悄看见了她。从那天起，苏晓变了。她开始主动预习，

认真听课，大胆思考，遇到不懂的就去问。曾经支支吾吾的女孩，渐渐敢在课堂上举手，

敢大声说出自己的思路。数学成绩一点点回升，从及格到良好，从良好到优秀，

眼里重新燃起了光亮。可这份温柔与懂得，并没有被全班学生看见。相反，在大多数人眼里，

陈老师依旧是那个“死板、严格、多管闲事”的讨厌鬼。

二、食堂里的一幕：打破刻板印象的善良学生们对陈老师的印象，

一直只有两个词：严肃、冷漠。他们觉得，这样的老师，只会盯着成绩，只会管纪律，

只会冷冰冰地要求他们学习，根本没有人情味。直到那天中午，食堂里的一幕，

让所有人愣住了。苏晓端着餐盘，刚找位置坐下，就看见不远处，

陈老师正和一位穿着保洁制服的阿姨坐在一起吃饭。阿姨头发花白，手上带着粗糙的手套，

衣服上沾着灰尘，是学校最不起眼、最容易被忽视的人。

而平日里高高在上、严肃刻板的陈老师，正自然地、亲切地给阿姨夹菜，

把盘子里的肉、鸡蛋、干净的青菜，一点点夹到阿姨碗里。他没有丝毫嫌弃，没有丝毫疏离，

语气温和得像对待亲人：“张姨，多吃点，今天菜不错。”“您别总吃白饭，菜要吃饱。

”“辛苦您了，每天打扫这么多地方。”阿姨有些不好意思，连连摆手，陈老师却依旧笑着，

耐心又温柔。整个食堂安静了几秒。所有7班的学生都看呆了，不敢相信自己的眼睛。

这是那个整天板着脸、批评他们不学习、要求他们守规矩的陈老师吗？

他竟然会和保洁阿姨坐在一起吃饭？还主动夹菜？那一刻，他们心里坚硬的刻板印象，

悄悄裂开了一道缝。下午班会课，陈老师主动提起了这件事。他站在讲台上，依旧严肃，

却多了几分温度：“我知道，你们很多人觉得，职业有高低贵贱，人有三六九等。

你们看不起保洁，看不起食堂师傅，看不起门卫，觉得他们低微、普通、不重要。

可我想告诉你们：每一份职业都值得尊重，每一个靠双手生活的人都值得善待，

每一个善良、勤劳、认真活着的人，都不该被轻视。你们未来会走很远，但永远不要忘了，

尊重别人，就是尊重自己。”没有大道理，没有指责，只是一句最简单、最真诚的话。

可这句话，落在学生心里，却沉甸甸的。从那天起，班里的孩子变了一点点。

他们不再对保洁阿姨视而不见，不再对食堂师傅吆五喝六，

不再随意乱扔垃圾、故意刁难工作人员。他们会轻声说“谢谢”，会主动把餐盘放好，

会对辛苦的人露出一点点礼貌。他们第一次隐隐感觉到：陈老师严厉的外表下，

藏着一颗最柔软、最善良、最正直的心。可惜，这份微弱的触动，

很快被厌学、叛逆、懒惰淹没。他们依旧不想学习，依旧讨厌被管束，

依旧把老师的严格当成“针对”，把付出当成“多管闲事”。三、最恶毒的伤害：恶意举报，

浇灭一颗滚烫的心高二7班的大部分学生，早已放弃了学习。他们沉迷手机，逃课打闹，

作业抄袭，上课睡觉，对未来毫无规划，对人生毫无敬畏。他们最恨的，就是有人管他们。

而陈老师，偏偏是那个最“不肯放手”的人。他要求上课不许睡觉。他要求作业必须完成。

他要求不许逃课、不许打架、不许顶撞师长。他希望他们哪怕成绩不好，

也要做个正直、努力、不放弃自己的人。可这份苦心，在厌学的学生眼里，

全是“妨碍自由”。他们不想变好，不想努力，不想被约束，于是，

他们把所有不满、愤怒、懒惰带来的焦虑，全部发泄在了最关心他们的人身上。

有人带头提议：“既然他管得宽，我们就让他管不成！”“举报他！打12345！

说他体罚、说他违规、说他针对学生！”荒唐、恶毒、毫无底线。一群尚未成年的孩子，

因为不想学习、不想被管束，竟然联手恶意举报真心对待他们的老师。他们编造谎言，

夸大其词，无中生有，一遍又一遍拨打投诉电话，用最肮脏的方式，

深夜为他们改作业、清晨为他们守教室、食堂为保洁阿姨夹菜、课堂默默守护中等生的老师。

投诉电话一个接一个。学校约谈，调查，谈话，施压。流言蜚语在校园里蔓延，

所有人看陈老师的眼神都变了。他站在讲台上，看着台下那群亲手把他推入深渊的学生，心，

一点点凉了。曾经滚烫的教育热情，被一盆盆冷水浇灭。曾经不肯放弃任何一个人的执着，

被一次次恶意击碎。曾经眼里的光，一点点熄灭。他不再严格要求，不再督促学习，

不再苦口婆心，不再提问，不再谈心，不再管他们睡觉、玩手机、逃课、打闹。

他变得沉默、松懈、淡漠，像一具失去灵魂的躯壳。他站在讲台上，只安安静静讲课，

讲完就走。你们不学，他不逼。你们捣乱，他不怒。你们堕落，他不拦。

他心里只剩下一个麻木的念头：就这样吧，安安静静送走一批又一批，平平安安度过余生，