推，便望见众孩子们正围成团，如同绽放朵般簇拥起。
而群真无邪孩子们，站着位蔼亲、笑容满面老师正腐院。
此刻，正并茂讲着堂趣语文课，孩子们都聚精神聆着，仿佛被充满魔力音带入个奇妙文世界。
微笑着示橘先回到自己座位，然拉起逸，同始挑选适位置。
们沿着教过缓缓，目扫过每个空位。
细观察着逸表，试图从神捕捉到对某个位置好。
终于，逸目落靠排座位，里阳透过户洒，而亮。
“个位置么样？”
问，满含期待。
逸点点，表示满。
于，帮逸将需用到放，又理子，确保切都舒适妥当。
待逸稳之，柔拍拍肩膀，：“先啦，好好课哦！”
随，转推教，，并顺将。
此刻，教里只剩逸其孩子们。
们各自座位，聆着腐院语文课。
“孟子曰：‘鱼，所欲也，熊掌亦所欲也，者得兼，舍鱼而取熊掌者也。
亦所欲也，义亦所欲也，者得兼，舍而取义者也。
亦所欲，所欲甚于者，故为苟得也；亦所恶，所恶甚于者，故患所辟也。
如使之所欲莫甚于，则凡以得者，何用也？
使之所恶莫甚于者，则凡以辟患者，何为也？
由则而用也，由则以辟患而为也。
故所欲甚于者，所恶甚于者，非独贤者也，皆之，贤者能勿丧。
箪，豆羹，得之则，弗得则。
呼尔而与之，之弗受；蹴尔而与之，乞屑也。
万钟则辩礼义而受之，万钟于何加焉？
为宫之美、妻妾之奉、所识穷乏者得与？
为而受，今为宫之美为之；为而受，今为妻妾之奉为之；为而受，今为所识穷乏者得而为之，亦以己乎？
此之谓失其本。
’”敞亮教里，腐院站讲台，拿着本语文教材，正悉为每个孩子讲解着课文识点。
音而又富染力，仿佛能将孩子们带入到个个奇妙文世界里。
边逸始还得津津，睛紧紧盯着腐院，怕错过任何个识点。
然而，随着推移，当课程到半候，逸渐渐失兴趣。
目始游定，先同正认真记样子，然又瞅瞅教面幅彩斑斓作。
最，终于忍将扭向。
，阳媚，微拂着叶，响。
只鸟从枝过，引得逸睛由自主追随着。
此逸完全沉浸自己焉之，对于腐院所讲容己经充闻。
就逸全神贯注盯着只跃鸟，突然之，阵微刺痛从顶袭。
股突如其痛让逸禁皱起眉。
"逸！
"伴随着严厉而又响亮呼喊，逸如初般猛回过。
惊恐现，原本站讲台滔滔绝讲课腐院，此刻竟然悄无息现自己。
腐院张平里总带着蔼笑容庞此显得些严肃，目紧紧锁定逸，仿佛能够穿处每丝法。
"课好好讲对哦。
"尽管腐院语起依，但传入逸刻，却犹如惊巨，瞬将劈得呆若鸡。
尤其当到句"按照规律，罚许饭"候，个都如坠冰窖般，变得煞。
终于等到课***响起，孩子们就纷纷迫及待从教里冲，向堂奔。
们溢着兴奋与期待，因为喷喷饭正等待着们。
然而，兽群逸却显得格落寞怜。
由于课没专讲，被腐院现并狠狠惩罚顿——许今饭！
此刻逸，就像只犯错兔子，蜷缩教个角落里，巴巴望着其孩子兴采烈拿着属于自己份美餐。
些物起如此诱，腾腾包子、溢米粥、酥脆饼干……每种都让逸忍首吞。
，只能默默里，用羡慕又渴望神注着同们尽享受美好餐。
就个候，逸经瞥见个空荡荡座位，而令到惊讶，个座位竟然摆放着份散着诱餐！
阵阵扑而仿佛化作只只无形，断撩拨着逸饥肠辘辘胃。
此刻逸己饿得胸贴背，理智德防线饥饿冲击变得摇摇欲坠。
终于，没能抵挡股烈诱惑，冲如决堤洪般汹涌而。
只见鬼鬼祟祟环顾周，确定没注到之，迅速伸将份餐偷拿过，然像只受惊兔子样，也回朝着自己狂奔而。
入，逸便迫及待，并喘着粗。
脏因紧张兴奋而剧烈着，但紧紧握着餐却让暂忘却所。
紧接着，急耐撕包装，狼吞虎咽起份之易美。
每都被咀嚼得格用力，似乎把其蕴含美全部榨取。
没过久，份原本丰盛餐就被逸卷残般消灭殆尽，连点残渣都没剩。
然而，沉浸美餐逸丝毫没察到，自己每个细微举，甚至连最易察作表变化，都己落入个隐藏角落里兽。
就几分钟之，位穿着制、英姿飒爽巡逻武警旺仔正迈着稳健步伐执着任务。
突然，敏锐目捕捉到同寻常——子里面个正鬼鬼祟祟移着。
位武警翼翼靠子，清楚个神秘究竟谁。
随着距逐渐拉，终于清个原个型巧兽兽，只见形娇灵活，如同只敏捷猫咪般，正以极速度向着。
只兽兽通呈现种迷，仿佛空最纯净彩凝聚而成。
巧玲珑，作盈优雅，就像只活泼猫样惹怜，也正刚才偷餐逸。
而当位武警到逸双同样闪烁着芒眸，顿涌起股难以言喻之。
种清澈如、纯真无邪神，瞬击处最柔方。
种之刹迅速，仿佛燃烧成团熊熊烈，让定决，无论遇到样困难阻碍，都定领养个真烂漫孩子。
突然，个点子旺仔子里浮现。
旺仔孤儿院，并向腐院表，到逸里，告诉:“偷其孩子好哦。”
到旺仔话，逸被吓得愣“...么...”“就注到哦。”
被抓到逸分害怕，就经，泪从角滑落。
见落泪逸，旺仔就如同化般，急忙慰“好啦好啦，哭哭，哭话，警察叔叔就抓哦。”
罢，旺仔便亮自己福瑞警官证，逸见状，急忙收泪，惊恐盯着个相兽。
腐院见状，急忙插嘴:“旺仔警官，么哄孩子，您还别吓。”
旺仔闻此言，只好尴尬退到边，“好啦逸，领养，愿位警察哥哥吗？”
到腐院柔音，逸才稍微些好转“领养？
...么啊...”逸解问。
“就以起活，个哦”“么！”