汽盘公颠簸个，最段干脆没化，

碎子硌得轮胎“咯吱咯吱”***，扬起像条蒙蒙尾巴，

追着***。林靠，着速倒退荒野岭，

眉皱得能夹只蚊子。掏，屏幕只格微信号，

勉能清——午点分。距从县，已经过个。“姑娘，

到，面就青。”老王建国个皮肤黝、满皱纹老，

腾只，指指方半腰片矮坯，音里带着几分憨笑，

“委屈，里条件差，委屈个里，们穷方受苦。

”林扯扯嘴角，没话。受苦？本就没打算里久待。

师范应届毕业，里条件算差，本以里份面教师作，

架里叨，支教能履历添浓墨彩，

以考编、更好作都优势。拗过，又着过混，每敷衍着个课，

熬到就，便答应。之，象过艰苦，却没料到艰苦到种步。

没厦，没马龙，放望，除就，连条像样都没。

空里弥漫着牲畜粪便，呛得些舒。汽片空，

空满杂，旁边就青。，其实就栋矮坯，

壁被冲刷得斑驳堪，角满青苔，顶铺着破瓦片，些方还漏着。

最显，坯面根秃秃杆，面挂着面褪旗，吹，

旗帜就蔫蔫飘着，像随都掉。“林老师，到。”老，

帮搬李，“已经让把最干净子收拾，就教旁边，

虽然简陋点，但能遮挡。”林点点，拎着自己李箱，

跟着老所谓“最干净”子。子很，只几平米，

张破板，张掉漆子，把子，还个灶台，就全部当。

壁，角落里还结着蜘蛛网，面夯实，踩，

就扬起层。“里就您以方，”老些好挠挠，

“里条件限，您担待。面缸里，们从涧里挑，

省着点用；话，候，您备蜡烛煤油灯，您记得收好。

”林压里落差，挤个勉笑容：“谢谢，麻烦您。

”老又叮嘱几句，第让孩子们，让好好休息，便。

子里只剩林个，放李箱，子，着简陋环境，子酸，

差点哭。掏，里打个话，抱怨里条件，信号实太差，

拨号拨好几次，都没能接通。烦躁把扔子，

里只个：赶紧熬完，再也个鬼方。第，刚蒙蒙亮，

林就被阵清脆脚步叽叽喳喳话吵。揉揉睛，起到，

推，瞬愣。只见教站着几个孩子，最起岁，

最只岁，都穿着洗得、打补丁，着脚，穿着破布，

沾满，却双双睛亮晶晶，像里，好奇盯着，议论着。

“就林老师吗？好漂亮啊。”“林老师里，识。

”“以好好课，跟着林老师识，。”孩子们音，

却清晰传到林朵里。着孩子们双充满渴望睛，里莫名。

种渴望，里孩子从未见过，纯粹、烈，像束，

瞬照亮里敷衍耐烦。老也，拍拍，孩子们刻，

乖乖排好队，对着林鞠躬，喊：“林老师好！”音稚嫩却响亮，

回荡空旷里，也回荡林里。吸，压里复杂绪，

笑着点点：“同们好，们老师林，以，

就起习、起成。”第课，林才现，

里条件比象还艰苦。教里没课，只几块破板搭，

孩子们就课；没板，只块刷油漆板，用字候，

掉很；没课本，孩子们里课本都届传，

页面、卷边，甚至缺页，们都得格珍惜，翼翼捧里，

怕弄坏。更让揪，孩子们基础太差。孩子连自己名字都，

孩子连最简单加减乘除都，还孩子因为里穷，从没过，

连普通话都标准。第节课，林没讲课，而先个个询问孩子们名字，

教们自己名字，教们普通话。孩子们得格认真，睁着睛，

紧紧盯着板，跟着遍遍，遍遍。孩子指冻得通，

还着；孩子音标准，就反复练习，直到对为止。课候，

孩子们围边，叽叽喳喳问个。“林老师，里么样子？”“林老师，

见过厦吗？”“林老师，们以能像样，里吗？

”林耐回答着孩子们问题，们讲里厦、马龙，

讲里活，讲面世界。孩子们得津津，睛里充满向往，

嘴里叨着：“里，，。

”着孩子们双充满向往睛，林里敷衍渐渐消失。突然得，或许，

里待，仅仅为履历，或许，真能为些孩子些么。现实困难，

很就当棒。首先缺。青处，资源匮乏，

里都靠涧里泉活，每很挑。林从里，

从没挑过，第次挑候，桶刚装满，就被压得直起腰，没几步，

就洒半，肩膀也被扁担压得通，疼得直掉泪。孩子们到，都主过，

帮挑。最个孩子，叫，才岁，个子还没桶，却非抢着帮拎桶，

子晃晃，得林里又疼又。“林老师，帮挑吧，

每都帮里挑，很力。”个叫牛男孩，今岁，

得虎虎，力很，着就抢过林肩扁担，步流往。从以，

每，孩子们都主帮林挑、扫，把子收拾得干干净净。

林着些懂事孩子，里，

也更加坚定留决——能辜负些孩子信任期待。除缺，

缺也个问题。里很简陋，经常，候就好几。到，

个子就陷入片漆，只林子里，点着盏煤油灯，

微灯照亮子，也照亮批改作业。次，，

批改作业候，煤油灯太，林睛得又酸又涩，泪都流。

孩子们，第就从里带蜡烛，个个放子，

：“林老师，们里蜡烛，用，样就用么辛苦。

”着子根根、粗细同蜡烛，林里充满。

把蜡烛点燃，子里瞬亮起，烛映着孩子们稚嫩庞，

也映着坚定神。，只些孩子，再困难，都能克。

比起缺缺，更让林疼，阻挠。青祖祖辈辈都活里，

比较落，很都认为，没用，如点让孩子辍，帮着种、放牛，

或者打，还能补贴用。们理解林苦，

甚至得耽误孩子们。，牛父亲到，直接拉着牛，

就把带回。“林老师，们，”牛父亲语，带着耐烦，

“么用？还如帮种，以娶个媳妇，个娃，稳稳过子，

总比瞎混。”牛急得直哭，拉着林角，喊：“林老师，，

回种，，当科！”林着牛哭睛，

又牛父亲固执庞，吸，，耐劝：“叔，

您为牛好，您，里子太苦，如果牛，没识，

以就只能像您样，辈子困里，过着面朝背朝子。

如果，识，就能，里展，能过更好子，

也能您里带更好活。”“更好子？”牛父亲嗤笑，

“就能更好子？活么纪，

从没见过个能里带么好处。再，们么穷，供起，

还如让点打，还能挣点。”“叔，费用您担，”林连忙，

“以帮牛垫付费，而且，国扶贫政策，贫困补贴，以牛，

用里分。而且，牛很聪，也很努力，只好好，以定能息。

”林又很，从孩子们未，到里展，苦婆劝着牛父亲。

牛父亲沉默，着哭哭啼啼牛，又林真诚神，最终，松，

叹：“好吧，林老师，就相信次，让牛继续。如果以没息，

就算账。”“谢谢您，叔，”林松，笑着，“您放，

定好好教牛，让息。”牛破涕为笑，扑林怀里，

喊：“林老师，谢谢！定好好，辜负爹期望。”样事，

止过次。很，都过林，让孩子辍，每次，

林都耐劝，遍又遍，候，顶着烈，几里，里访，

谈，讲解性。个叫女孩，今岁，得很漂亮，也很聪，

母亲男女，得女孩没用，非让帮着务，供弟弟。

林，连续，每都里访，母亲谈，

讲女孩好处，还很面女孩成功例子。始，

母亲很耐烦，甚至把林赶，林没放弃，第，

又里，次，没再劝，而帮着母亲务，

喂猪、饭、洗，边，边聊。母亲着林忙碌，

又躲角落里，偷偷着课本，里渐渐。“林老师，谢谢，

”母亲叹，，“以太固执，总得女孩没用，对起，

委屈。以，就让好好，再也让辍。”到句话，

激得过，抱林脖子，哭着：“林老师，以，谢谢，谢谢！

”着样子，林里也充满成就。，只放弃，

只坚持，就定能改变些孩子命运，就定能让更孩子。

子过，林渐渐适应里活。每点就起，挑、饭，

然，孩子们课，批改作业，辅导孩子们习。，点着煤油灯，

备课、习，候，还孩子们补课，直到夜。把自己资，

部分都用孩子们买课本、文具、子。孩子们买崭课本，

让们用再用破课本；孩子们买铅、橡皮、记本，

让们能习；些里穷、没穿孩子，买子，

让们能度过。孩子们也很懂事，们林老师容易，

每都帮林老师很事。们里采野果，带林老师；们里摸鱼，

林老师改善伙；们林老师病候，守边，端、喂药，