第章馈赠个改变切期，被句脏话吵。“妈，点！

”音粗哑尖锐，带着种奇特械。猛从弹起，脏狂。

里只个——至理论如此。独居平米租里已经，

连只蟑螂都得提预约才能。“妈，点！”次清，音自阳台。

赤脚踩冰板，翼翼拉阳台。清晨阳刺得眯起睛，

然见——只羽尾鹦鹉，正站晾晒件衬衫，

歪着用只琥珀睛盯着。“好。”，确定只鸟否能理解。“废物。

”鹦鹉清晰。愣。象，只鸟真话，

而且汇量显然相当丰富。“么？”“废物，起，废物。”复着，

翅膀微抖，羽毛阳泛着属般泽。林默，岁，

商公司容审核员。作从到浏览用户传商品图片描述，

确保没违禁品现。薪千，扣除租、活费，勉能百块。周，

交往女友分：“林默，就像审核些商品样——全，规，

但毫无惊。”而现，只鹦鹉叫废物。“从里？”问，靠。

鹦鹉没，反而指。爪子而力，能到，

速而规律。“礼物。”。“礼物？谁送？”“每句。”回答，

然始理自己羽毛，似乎对话已经结束。检查阳台周，没笼子，没便条，

么都没。只鹦鹉就像凭空现样。脚个极属环，

面刻着串数字：。“叫么名字？”问。“克拉克。”，

然种类似于笑咯咯，“识就力量。”克拉克。才，

个名字源于克拉克·肯特，也就超类份。而“识就力量”培根名言。

但个清晨，只得只鸟既神秘又让。把克拉克带里，

些米饭——唯能到鸟。挑剔啄几粒，然：“种子，

果，坚果。”“点菜？”惊讶问。“需求。”回应，

然到架，

始审藏——主公司培训册些翻烂网络。请假，

带着克拉克最宠物。员个染着女孩，

到克拉克睛亮。“折衷鹦鹉！”兴奋，“，雄性羽，

雌性羽，只雄。们很聪，能活呢！”“话。”。“当然！

折衷鹦鹉鹦鹉最话品种之。过……”凑克拉克，

“脚环宠物，像研究构标识。从里得到？

”“自己到阳台。”女孩若所点点：“能失。

以个失物招领。”正点，克拉克突然：“。”女孩笑：“。

”买鹦鹉粮、个型鸟笼些玩具。结账，注到宠物贴着张报，

面着：“物救助寻失踪实验鹦鹉——提供线索者奖励千元。

”报照片只羽尾鹦鹉，克拉克模样，脚环号码也。

脏漏拍。“只鹦鹉……”指着报。女孩转，叹：“哦，

半个事。物认研究所丢只实验鹦鹉，

据参与么语言习项目。过应该回吧，么。”匆匆付，

抱起克拉克购物袋，几乎逃宠物。回到，把克拉克放买栖架，

仔细端详。实验鹦鹉？语言习项目？切始变得超现实。“克拉克，从里？

”认真问。鹦鹉用智慧睛着，沉默分钟。

正当以为回答，清晰：“第句：晨总到，无论夜。

”愣。再简单汇，而个完句子，充满。“么？

”问。“每句。”克拉克，“，考，成。”然再话，

始认真啄碗里坚果。，失眠。

网搜索“物认研究所鹦鹉实验”，但到任何相信息。

只些于物语言习科普文章。解到，鹦鹉仅模仿能力，

些还能理解语义，甚至能组使用。最著名只名叫亚历克斯非洲鹦鹉，

能够识别种物、种颜、种形状，理解数字概，

并能表达“”或“”等欲望。但克拉克似乎更特别。凌晨两点，

到克拉克话：“第句：轮里藏着过季。”打灯，

到正站栖架，睛反射着微。“晨总到，

现轮。”，“些句子从里？”“识。”克拉克简单，

然，似乎入眠状态。躺，盯着板。

只鹦鹉只复到话，似乎按某种顺序“布”些句子，像种程序，

或者……种教导。第周，通常躺到午，然点卖，刷，

复着每个周末单调循环。但今，点，克拉克准叫。“晨练，健康，活力。

”叹，爬起。反正也着，换运，

决定附公园步——个制定健计划，坚持就放弃。

清晨公园乎料闹。老打太极，步，孩子们游尖叫。

加入步群，刚始几分钟就喘吁吁。

个但精神矍铄老从边松过，回朝笑笑：“，伙子，

坚持就胜利！”勉完圈，休息。克拉克站肩膀，

吸引好奇目。“鹦鹉真漂亮！”个带着孩母亲。“谢谢。

”喘着。“话吗？”孩问。“。”。克拉克适：“好，

世界。”孩兴奋拍，母亲也笑。刻，受到种久违与连接。

自从始容审核作，越越与真互，部分都面对屏幕，

判断些没命图片否符规范。回，区遇到邻居陈阿姨。

岁，独居，儿子国。平们只点之交，但今，

到克拉克主跟聊起。“也养过鸟，”，“只丝雀。

每着唱，得子都盼。”们聊分钟，于鸟，于儿子况，

于种阳台番茄。告别，：“林啊，起比之精神。

”回到，照照镜子。圈还，依然苍，但睛里似乎点。

克拉克到餐，：“第句：对话连接孤岛梁。”忽然。

克拉克每句，仅仅些随名言或句，们似乎……指导，或者，

反映活。晨总到——到活无望。

轮里藏着过季——提每个都过故事。

对话连接孤岛梁——鼓励与交流。“克拉克，教么吗？”问。

鹦鹉歪着：“习，成，变化。”“谁教些话？”“创造者。”克拉克，

然补充，“第句：真正现之旅于寻景，而于拥。

”马塞尔·普鲁斯特名言。过《追忆似华》，

但只坚持页就放弃。午，没像往常样刷，

而从架翻本积普鲁斯特。翻第页，起。文字依然晦涩，

但为何，次点耐。克拉克站旁栖架，偶尔柔咕咕，

像陪伴阅。周，当准备第作，突然到阵熟悉焦虑。

容审核作枯燥而压抑，

需每浏览千张图片——假冒商品、违规药品、实宣传……更糟，

还到些令适容。份作让对性产怀疑。

“班。”自言自语。

克拉克从玩具抬起：“第句：作命全部，但以义容器。

”苦笑：“作么义？只个过滤器，挡垃圾，让平台起干净些。

”“过滤器保护系统。”克拉克。“么？”“没过滤器，系统崩溃。

”简单回答。考着句话。确实，如果没容审核，

商平台很就被各种违规商品淹没，消费者失信任，个系统崩溃。

作虽然枯燥，但确实系统运必环节。

个认并没让作突然变得令兴奋，但至点义。周，

克拉克没用脏话叫，而：“第句：每个黎都。”起，冲澡，

穿熨烫过衬衫——几个第次熨。通勤，

没像往常样，而观察着周围们：赶着班班族，

送孩子父母，商贩。每个都故事，都为活努力。到公司，

主管王经理惊讶着：“林默，今起……样。”“谢谢，王经理。

”。“对，周审核批商品，准确率部最。继续保持。”些。

直以为自己作只达到最标准，从未过能成为“最”。也许因为克拉克，

也许因为始更专注对待每张图片，

试图理解背故事——个卖为么选择卖个产品？图片为么拍成样？

描述错别字故还无？午休息，没座位卖，

而同事李起员餐。们聊作，聊活，聊正筹备婚礼。

现，当真正倾，们都很趣。“林默，最谈恋？

”李玩笑问。“没，只……养只鹦鹉。”“鹦鹉？真酷！话吗？

”“很。”微笑。午，审核到系列制作制玩具。

图片拍得很简单，但玩具设计精巧，每个都附段文字：“为孙子设计，

但随父母移民。希望些玩具能其孩子带。”卖位老，

铺只个商品，价格得理。按照公司规定，

类个艺品需提供质量检测报告，否则能架。以往，直接标记“规”，

然继续张图片。但今，犹豫。查卖注册信息，位岁老。

铺简介里着：“退休匠，点义事。

”起克拉克：“对话连接孤岛梁。”点联系卖按钮，

作第次主联系卖。“您好，到您制玩具，设计很精美。

为架，需提供材全检测报告。如果您需帮助，以提供相构联系方式。

”分钟，收到回复：“谢谢，。还需些。

只让些玩具到。办理。”，破例将个商品暂保留，

而直接拒绝。班，老送检测构址联系话，

还附句：“您玩具很棒，孩子们。”办公，

夕阳正将空染成橙。吸，到种久违充实。到，

克拉克正玩玩具——个需解简单才能拿到物益智玩具。

已经解第层。“第句：义宏叙事，而微善举里。”到。

“句话又谁？”问。“克拉克。”回答。愣：“自己话？

”鹦鹉没直接回答，而专注对付着玩具第层。喙灵巧拨着块，

睛闪烁着专注芒。几分钟，解，颗坚果滚。克拉克满啄着，

然：“创造者赋予语言，克拉克赋予义。”，见克拉克创造者。

，个模糊，站满籍仪器里，

对只幼鹦鹉话：“改变某个活，确信。”，凌晨点。

克拉克着。打台灯，

始记录些切——从克拉克突然现，到每句话，

到活微变化。作，识到克拉克带仅励志句子，

还种待世界方式。每句话都像颗种子，芽，，

改变维为。第，克拉克第句话：“好奇认化引擎。

”句话彻底改变与克拉克互方式。再只被接收“每句”，

而始主提问。“克拉克，鸟类如何待颜？”“。”回答，“类，

鸟类。们到线。”“线？么样子？”“能量，模式，朵导航。

”克拉克。然补充些令震惊信息：“些线显示图案，

指引传者。类见。”刻网搜索，现克拉克完全正确。

鸟类种锥细胞，能到线谱。许朵线显示类见图案，

就像灯样引导传昆虫鸟类到蜜。“克拉克，么些识？

”“训练，复，联。”，“创造者展示图像，教授语，建连接。

”象着个景：科向只鹦鹉展示线朵照片，

同告诉“线”“导航”“传”等语，复，复。

种训练需耐？资源？为么选择只鹦鹉作为实验对象？随着推移，

克拉克再局限于“每句”。根据境相话，甚至始提简单问题。

两周，正部于宇宙纪录片。当面切换到洞，

克拉克：“事件界，逃逸。”惊讶转：“洞？”“质量，密度，

空弯曲。”回答，“创造者宇宙。”“还教么？”克拉克沉默儿，

然：“创造者，宇宙最理解竟然以理解。”句话让背脊凉。

因斯坦名言，但从只鹦鹉，种超现实力量。

“创造者么样？”问。克拉克没回答，而始理羽毛。

回避问题习惯作。第，公司处理批商品，

现个奇怪铺。售各种“认增”设备，

从称能提记忆力戴装置到据能促创造力波器。图片起很专业，

描述充满科术语，但价格得谱。直告诉，些商品问题。入研究，

现其款设备设计图竟然与某研究论文插图惊相似。联系论文作者，

确认些商品未经授权使用们研究成果。将个现报告王经理，非常。

“林默，得很好。仅违规商品，能涉及识产权侵权。让法务部跟。

”午，被叫到部总监办公。总监位岁女性，戴着无框镜，

目锐利。“林默，王经理告诉现个潜侵权案件。得很好。”，

“查最作记录，质量显著提。对容审核么法吗？

”个问题让措及。，只械执规则，

从未考过份作“法”。“……认为容审核仅仅执规则，

”谨慎，“更理解每个商品背故事，区分真正违规者无犯错。

候，点沟通就能解决问题，而只简单拒绝。”总监点点：“很角。

们正组建个特别组，专处理复杂案例，

需能够入考而仅仅械应用审核员。兴趣吗？”“当然！”脱而。

“很好。周始，接受些额培训，然加入个组。薪资也相应调。

”总监办公，脚步。经过王经理座位，朝竖起拇指：“恭！

就潜力止于此。”回到，迫及待与克拉克分享个好消息。

正站台，着面渐空。“克拉克，职！岗位，挑战！

”鹦鹉转过，琥珀睛暮闪烁：“第句：成本质断突破自设限。

”“句话又谁？”“克拉克。”回答，然补充，“也林默。”愣。

克拉克仅创造自己句子，还将经历融入其。只鸟简单复到识，

考，创造，理解。刻，识到克拉克能比象更加特殊。

普通实验物，而某种更刻——个认奇迹，个识谜题。

决定更系统记录与克拉克互。买个记本，始详细记录每句话，

为，以及观察。同，也始研究物认科，阅于鹦鹉智力论文，

解物语言实验历史。解到，最物语言实验以追溯到世纪代。

理试图教猩猩使用语或符号语言，取得定成功。鸟类，

除著名亚历克斯，还只叫“因斯坦”鹦鹉，据掌握两百个汇，

并能简单对话。但克拉克似乎超越些记录。仅汇量更，

似乎还理解抽象概，甚至能够创造性使用语言。个，

件让更加确信克拉克特殊性事。个，

克拉克站边着滴滑落玻璃。正为即将到岗位培训准备，压力很。

“切都好，”自言自语，“只够努力。

”克拉克转过：“第句：浸透壤，为证空力量，

而为种子。”事：“谁话？”“克拉克话。”，

“也自然话。”“……么到样句子？

”鹦鹉到面：“观察，联，表达。，种子，成。压力，习，突破。

”将自然现象与类经验类比。简单模仿，

而真正隐喻维——认科类语言能力标志。“克拉克，

理解么吗？”认真问。歪着，似乎考个问题：“理解连续，

。话语指向经验。帮助种子，压力推成。相似性。

”震惊得话。只鸟仅使用隐喻，还能解释自己维过程。，

登录个物为专业论坛，匿名帖描述与克拉克互。

隐藏具细节，只描述鹦鹉语言能力。几，收到几条回复。

数怀疑嘲讽：“又个夸宠物能力主”“鹦鹉只模仿，们理解义”。

但条私信引起注：“描述让起个参与过研究项目。

如果介，以分享些细节吗？特别于隐喻使用例子。

”信用户名“认探索者”，个简介着“物认研究员”。犹豫很久。

方面，渴望解克拉克真相；另方面，害怕失。

如果真某个研究构丢失实验物，们权回。最终，好奇占。

回复“认探索者”，提供更细节，包括克拉克脚环号码。第，

收到回复：“。果然。请保持联系，些事需告诉。

只鹦鹉能比象更加。”信最附个话号码。

着熟克拉克，羽毛随着呼吸起伏。个闯入活物，

仅改变常，似乎还隐藏着个更秘密。而，

个秘密将很揭，彻底改变对智慧、命类宇宙位置认。

第章隐藏编码拨通个话，客里回踱步分钟。

克拉克站栖架，用喙理着翅膀羽毛，偶尔抬，

琥珀睛里似乎种理解神。“第句：真相潘拉盒子，

但无更坚固牢笼。”突然。脚步：“建议打个话？

”“选择属于林默。”克拉克回答，然柔咯咯，“但好奇已经敲。

”得对。自从“认探索者”提到克拉克“比象更加”，

就无法止考只鹦鹉历。最终拿起，拨通个号码。

话响被接起，个男传：“好，陈。

”“……个论坛帖，于鹦鹉。”音些紧张。

暂沉默，陈：“谢谢联系。首先，需确认些信息。

只鹦鹉脚环数字确实吗？羽尾，折衷鹦鹉，雄鸟？”“。

”“否表现寻常语言能力？仅仅模仿，而似乎理解义，能够组汇，

甚至创造表达？”描述克拉克“每句”，以及使用隐喻例子。

话传叹息，混着惊讶某种释然。“，还活着。

而且……似乎状态很好。”“认识克拉克？”问。“克拉克？取名字？很适。

”陈顿，“林先，里，但如果能话，

亲自见。些事话里清楚。”们约定第午见面。

挂断话，到阵兴奋交织绪。克拉克到肩膀，

啄啄朵。“第句：每个答案都孕育着问题，就识本质。

”“么，对吗？”问。“片段。”克拉克，“创造者同事，

能。记忆片段：褂，音，坚果奖励。”证实猜测。

陈确实克拉克研究团队员。，几乎没。

网搜索“陈物认”，到几篇术论文，作者之“陈博士，

国物认研究所”。

种语言习得认神经基础》论文摘提到：“实验对象展现对抽象概理解能力，

挑战传统物种认界限理论。”实验对象。个让到舒。

克拉克实验对象，个命，个伙伴，个改变活智慧。

第午两点，铃准响起。打，面站着个岁、戴着镜男，

穿着简单衬衫牛仔裤，背着个帆布包。“林先？陈。”请。

陈就到站架克拉克。表刻变得柔，睛里闪烁着熟悉。

“，”，“好久见。”克拉克歪着，盯着陈几秒，

然：“陈博士，坚果，实验。”陈笑：“还记得。，

经常偷偷带坚果，违反实验规定。”邀请陈，倒茶。

没急于谈论克拉克，而先询问活，作，