没演讲取得预期成绩，让对自己能力产怀疑。
尽管如此，并没放弃，而将更精力投入到首阅。
籍成逃避现实、寻慰藉避港。
自以，林晓现自己总能或者堂偶遇李。
每次到，都由自主加速。
李总独自，里拿着本，或堂角落里用餐。
，就像园景，让林晓目由自主被吸引。
林晓，得世界能带平力量。
始图馆里寻李过，希望能通过种方式更接。
页寻李留痕迹，象着阅些文字表考。
，林晓图馆角落里现本李刚刚放。
翼翼拿起本，翻封面，到李名字些记。
得更，得自己仿佛能通过些迹摸到李。
林晓决定，本，理解李对本法。
图馆边，阳洒页，沉浸世界里，也沉浸对李象。
随着推移，林晓对李解越越，但始终没勇认识。
害怕打扰到，害怕自己被穿，更害怕被拒绝。
选择旁默默注，将份恋藏底。
张薇注到林晓变化，林晓里个秘密。
次午餐，张薇试探性问林晓：“晓晓，最总焉，么事？”
林晓犹豫，然摇摇：“没么，只本。”
张薇着林晓，充满切，但没继续追问。
，如果林晓愿，分享自己秘密。
林晓活继续以籍为，寻着勇智慧。
始记，记录自己对李。
记：“么候勇认识，李。
但现，只着，就像阅本永完。”
林晓识到，对李解还太。
曾以为种、独自阅男孩，但实际，似乎更与交往，总被群朋友围绕着，笑朗朗。
个现让对李产兴趣，始好奇朋友样个。
园每个角落，林晓都能到李朋友们起。
们堂里分享午餐，们图馆台阶讨论问题。
李总个能够松将聚集起，朗方让每个都到舒适。
林晓始识到，对李好仅仅因为表或构建形象，而种能够照亮周围能力。
成为朋友，解个群。
午，林晓图馆，偶然抬，到李朋友们正朝方向。
加速，页被紧张指捏得皱巴巴。
，以，加入们谈话，也许还能李话。
然而，当们，林晓却到种莫名紧张。
害怕自己现打扰到们，害怕自己无法融入们圈子。
着们谈笑，犹豫越越。
最终，林晓没站起，选择留，观察着们。
着李笑容，着笑，充满复杂。
认识，但也害怕自己现改变对法。
随着流逝，林晓越越园里到李朗面。
始理解，每个都面性，而对李解还够。
决定，再只观望，而到适方式，接，解。
林晓，需勇，也需。
始参加各种活，希望能够某个自然与李相遇。
再只个图馆角落里默默阅女孩，而变得更加活跃，更加放。
终于，次文化节活，林晓李被分到同个组。
们起策划活，起解决问题。
个过程，林晓现李仅朗方，而且非常负责任细。
们之交流越越，林晓也逐渐放包袱。
虽然林晓还没完全克自己害羞，但己经迈认识李第步。
始相信，只愿尝试，就没么能。